儿童文学三步走的基本流程？
实施整本书阅读的第二步，是指导学生进行整本书阅读，我也将其分为三个阶段——导读课、推进课和讨论课。
导读课重在激发学生整本书阅读的兴趣，调动学生的阅读期待，让每个学生体验阅读的快乐，逐渐养成良好的阅读整本书的习惯。
在阅读指导中，教师要以“趣”字贯穿全程，做到读前“引趣”、读中“品趣”、读后“生趣”，不断激发学生敢于克服阅读中遇到的重重障碍。
儿童文学适合哪个年龄段看？
1、必须符合儿童趣味。
2、必须有利于儿童身心的健康发展。
3、给儿童的文学故事必须考虑到儿童的年龄特点，要让他们看得懂。
4、必需明确作品的界限。
儿童文学是以儿童为阅读对象的文学作品。
而不是“与儿童有关的文学”作品。
孩子在成长的每个年龄段根据阅读能力、理解能力、阅读习惯，也会产生不同的阅读需求。
在不同的年龄段应当为孩子挑选适合的书籍。
1-2岁幼儿阅读文学作品的方式？
1-2幼儿阅读的文学，还是主要靠父母读给他们听为主，这个年龄段的孩子，智力发展，行为举止正是发展的最重要的一个段落，可以给幼儿准备一些以图画书为主的绘本书籍，让孩子认知。
给幼儿读绘本，可以重复读一本书，让幼儿达到过目不忘的效果。
儿童文学概念四个方面？
（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称
（2）儿童文学是具有独特艺术和审美价值的语言艺术
（3）儿童文学是适合于儿童接受并作为他们所喜闻乐见的文学作品
（4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值综上所述，儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
