简单的科学小制作？
将一把筷子插到另一把筷子的下端。
用皮筋固定两双筷子。
确定是否可以左右拉动竖着的筷子。
装上橡皮筋，拉动下方拉杆即可发射。
总结如下。
简单的科学小制作？
将一把筷子插到另一把筷子的下端。
用皮筋固定两双筷子。
确定是否可以左右拉动竖着的筷子。
装上橡皮筋，拉动下方拉杆即可发射。
总结如下。
一个特别简单的科技小制作怎么做？
自制热气球
1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。
用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。
将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。
气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
水资源小制作？
1.准备两个空水槽，确保一端放一个水能流到另一端(也就是水槽加上水源放置处最多8格)。
2.然后这样把两端的三格吐挖去。
3.放置一个朝上的投掷器，然后放两个朝向它的漏斗。
4.电路很简单，很多人肯定自己都会做的物品感知+脉冲电路。
5.比较器--红石线--红石线
投掷器--中继器--红石线。
6.准备两个空水槽，确保一端放一个水能流到另一端(也就是水槽加上水源放置处。
创意手工小制作？
首先取一团白色粘土搓成圆形捏出小动物的头部，然后再捏几个黑点作为眼睛和鼻子，用白色的粘土捏出圆圆的耳朵，继续用白色粘土捏出球形的身体，以及短短的四肢，刻画出爪印，最后再给小动物加上围巾，简单的粘土手工小动物就做好了。
小制作的感受是什么？
本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作已经顺利结束了。
在活动中，我主要让学生学习各种折纸手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。
学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。
俗语说：
兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
